Tekenen/Kunst Beeldend is één van de kunstvakken die aangeboden worden aan de locatie Geessinkweg. Uitgangspunt is dat leerlingen, via activerende lesvormen, met hun hoofd, handen en hart hun eigen beeldende talenten ontdekken en verder ontwikkelen. Hierbij wordt uitgegaan van de individuele capaciteiten van de leerling. Door leerlingen zelf verantwoordelijk te maken voor hun eigen leerproces, planning, samenwerking en het maken van keuzes, groeien ze in het proces van zelfstandigheid en zelfontwikkeling.

Het doorlopen van een beeldend proces is een uitdagende reis waarbij de leerlingen het beste uit zichzelf proberen te halen en daardoor veel van zichzelf laten zien. Door het presenteren van werk van leerlingen in het vaklokaal en het schoolgebouw stimuleren we leerlingen trots te zijn op het werk dat zij gemaakt hebben.

Voor een persoonlijke beeldende ontwikkeling worden de leerlingen gevormd in de volgende onderdelen:

• Beeldend proces (vormgeven): idee, schets/ontwerp, materiaalkeuze, realisatie
• Technisch: vaardigheid in het toepassen van materialen en technieken
• Reflectie: beeldbeschouwing
• Historisch: kunstgeschiedenis

Tekenen in de onderbouw

In de onderbouw maken de leerlingen kennis met verschillende materialen en technieken. Tevens worden ze vertrouwd gemaakt met de beeldaspecten licht, kleur, ruimte, vorm, textuur, punt, lijn, vlak en compositie. Eén en ander wordt toegelicht aan de hand van het werk van kunstenaars.

Voor de bevordering van de individuele ontwikkeling krijgt de leerling te maken met steeds meer en uitgebreidere keuzemomenten in het beeldend proces. In de loop van het lesprogramma veranderen de opdrachten van gesloten, duidelijk omschreven, naar steeds meer open geformuleerd. De opdrachtomschrijvingen worden van concrete onderwerpen steeds meer thema’s.

In 3 havo/vwo wordt, onder andere, gewerkt met het thema ‘Kunstwerk in Enschede’. Dit vakoverstijgende project over beelden in de openbare ruimte, legt relaties met andere vakgebieden zoals levensbeschouwing en CKV. Tijdens dit project maken de leerlingen kennis met de ‘kunst/-procesmap’ en de periodeplanner. De ‘kunst-/procesmap’ is een persoonlijk logboek waarin het beeldend proces wordt vastgelegd en een belangrijk middel voor reflectie. De periodeplanner is een hulpmiddel voor de leerling bij het plannen van de diverse fases in zijn/haar beeldend proces. Door deze aanpak worden leerlingen voorbereid op de manier van werken binnen het vak KUNST BEELDEND in leerjaar 4 en 5.

Kunst Beeldend in de bovenbouw

Leerlingen kunnen binnen het profiel Cultuur en Maatschappij, of binnen de overige profielen als keuzevak in de vrije ruimte, kiezen voor Kunst Beeldend als eindexamenvak. In leerjaar 4 en 5 wordt, binnen het praktisch gedeelte, gewerkt met thema’s. Binnen de thema’s kiest de leerling veelal zelf welke materialen het meest geschikt zijn voor het bereiken van het optimale resultaat. Er wordt zowel twee- als driedimensionaal gewerkt. De uitwerking van een thema via onderzoek, experimenteren, schetsen, ontwerpen, concrete uitwerking, beeldbeschouwing en reflectie wordt vastgelegd in de kunst-/procesmap. De periodeplanner wordt door de leerling gebruikt om vooraf zijn/haar werk te plannen en achteraf als middel om de uitvoering in de tijd van het beeldend werk te evalueren. Dit met als doel het planningsproces voor de leerling zelf zichtbaar te maken en handvaten te bieden voor verbeteringen.

Binnen het theoretisch gedeelte worden in leerjaar 4 verschillende stromingen uit de kunstgeschiedenis behandeld. In leerjaar 5 krijgen de leerlingen naast Kunst Beeldend ook het vak Kunst Algemeen. Binnen dit vak worden verschillende disciplines uit de kunst behandeld. Meer informatie over dit vak is te vinden op de vaksite Kunst Algemeen.

Museumbezoek

In de onderbouw brengen alle leerlingen een bezoek aan het Rijksmuseum Twenthe. Per leerjaar wordt er jaarlijks, binnen het actuele aanbod, een passend project gekozen. Naast een rondleiding in het museum gaan leerlingen zelf praktisch aan het werk in het museumatelier.

De leerlingen van 4 en 5 havo die gekozen hebben voor het vak Kunst Beeldend nemen gezamenlijk deel aan Kunstkick. Voor Kunstkick worden kunstenaars uit verschillende disciplines uitgenodigd om een workshop voor leerlingen te verzorgen. Tijdens deze workshops maken de leerlingen kennis met de kunstenaar en zijn/haar werk. Naar aanleiding van het thema van het werk van de kunstenaar gaan de leerlingen vervolgens zelf aan de slag. Het werk dat de leerlingen tijdens de workshops maken, wordt samen met het werk van de kunstenaar in het museum tentoongesteld.

Bekijk hier voorbeelden van werkstukken.