De bruisende school
Naast het geven van kwalitatief goed onderwijs richt de locatie Geessinkweg zich op activiteiten voor en door leerlingen. Binnen en buiten schooltijd kunnen leerlingen meedoen aan diverse culturele en sportieve activiteiten. Leerlingen kunnen ook meepraten over de activiteiten die georganiseerd worden. Zo maken we er samen een leuke en gezellige school van!
Buac
De Buac (Buitenschoolse activiteitencommissie) is een commissie waar docenten maar ook leerlingen in zitten. Enkele malen per jaar organiseert de Buac schoolfeesten zoals een herfstdisco, eindejaarsfeest, carnaval, sinterklaas, filmmarathon en een kerstbal. De leerlingen denken mee over welke feesten er georganiseerd worden en over de eventuele thema’s hiervan. Dit maakt de schoolfeesten extra speciaal.
Samen met de docenten toveren de leerlingen van de Buac de aula van de school dan tijdelijk om in een feestlocatie.
Sport
Naast de normale lessen lichamelijke oefening en de sportdagen biedt de sectie lichamelijke oefening de mogelijkheid tot een aantal buitenschoolse activiteiten. Op een aantal vrijdagmiddagen het schooljaar middagen zijn er mogelijkheden tot vrije sportbeoefening. Ook kunnen er onderlinge toernooien worden gehouden. We gaan met de leerlingen van 3 havo naar het Sauerland om te langlaufen, wanneer er voldoende sneeuw ligt. Bij een goede ijssituatie gaan we schaatsen. Met een aantal schoolteams wordt ieder jaar deelgenomen aan het sporttoernooi van alle scholen die zijn aangesloten bij de Stichting Carmelcollege. Ook kan er, na een gezamenlijk trainingsprogramma met de hele klas, via de Geessinkweg aan de kortere afstanden bij de Enschede marathon worden deelgenomen.
We kennen daarnaast ook verschillende workshops op sportief gebied. De afgelopen jaren hebben we o.a. stijldansen, breakdance en streetdance aangeboden. Onze leerlingen hebben een grote rol zowel bij het aanvragen als het uitvoeren van deze activiteiten.
Culturele activiteiten
De locatie Geessinkweg vindt dat de school er niet alleen is voor het bijbrengen van kennis om het examen te halen, maar ook voor het geven van een algemene en culturele vorming. Leerlingen maken binnen en buiten de school kennis met verschillende cultuurvormen en cultuuruitingen. Dramatische expressie en vormgeving, dans, film, muziek in voorstellingen en presentaties worden op en via school bezocht, vaak in samenwerking met Concordia Kunst en Cultuur.
Eén keer per jaar is er een culturele avond, waarop leerlingen een avondvullend programma verzorgen met zang, dans en muziek. Op deze wijze delen onze leerlingen ook hun persoonlijke hobby’s en kwaliteiten.
Musical/Toneel
De locatie Geessinkweg kent een eigen musicalgroep van ongeveer 50 leden. Elk jaar met Kerst brengt de musicalgroep een spectaculaire multimedia-musical, waarbij ook de techniek helemaal door de leerlingen wordt verzorgd. De locatie Geessinkweg kent ook een toneelgroep die wekelijks buiten schooltijd oefent. Deze groep verzorgt ook een optreden met de leerlingen van school als publiek. Leerlingen van groep 8 van de basisscholen, ouders en buren worden voor de Kerstmusical uitgenodigd. Zo kunnen veel mensen genieten van de prestaties van onze leerlingen.
Excursies
Vanuit de vakken/leergebieden worden excursies georganiseerd naar de meest uiteenlopende instellingen.
De leerlingen van 4 havo maken als onderdeel van de tweede fase een meerdaagse, verplichte excursie naar Londen.
De leerlingen van de onderbouw kennen jaarlijks een ‘uitdag’ waarin ze samen op pad gaan.
Acties
Eén maal per twee jaar voert het Bonhoeffer College met alle locaties een grote actie voor een centraal gekozen goed doel zoals ‘ZOA-vluchtelingenwerk’. De school staat dan bol van allerlei verschillende activiteiten waarmee de leerlingen zelf geld inzamelen.
Een compleet overzicht van al deze activiteiten en de bijbehorende fotoalbums, vindt u elders op deze site.
We zeggen niet voor niets “De Geessinkweg bruist!”
Wie doet wat
Centrale Directie
drs. A. van Ommeren, rector
J.P.T. van Schilt, lid centrale directie
Vlierstraat 77, 7544 GG Enschede
tel.: 053 7512000
fax: 053 7512009
e-mail: info@bc-enschede.nl
www.bc-enschede.nl
Directie Geessinkweg
Geessinkweg 100
7544 ND Enschede
tel.: 053-7512700
fax: 053-7512709
e-mail: geessinkweg@bc-enschede.nl
mw. drs. J.A. Helmholt
Locatiedirecteur
mobiel: 06-42715554
tel.: 0541-663199 (privé)
mw. drs. A.M. Struik,
afdelingsleider vmbo
mobiel: 06-39570721
dhr. G.J. Gortemaker,
afdelingsleider onderbouw havo/vwo
mobiel: 06-53832532
mw. E.Y. Vos,
afdelingsleider bovenbouw havo/vwo
mobiel: 06-53589719
Coördinatoren
dhr. B. Bodewits
coördinator vmbo
dhr. drs. P.T.M. Hedeman
coördinator havo/vwo 1,2 en 3
decaan
mw. drs. E.G.M. van Kemenade
coördinator havo 4
mw. E. Kuipers
coördinator havo 5
Zorgteam
dhr. B. Bodewits, zorgcoördinator vmbo
dhr. C.J.M. Kistemaker, zorgcoördinator havo/vwo
mw. J. Rohaan-Vlijm, leerlingbegeleiding
mw. G. Floor, orthopedagoog
mw. J. Hesselink-van der Vegt, psychologisch pedagogisch medewerker
Vertrouwenspersonen
mw. A.A. Bax-Trimp
dhr. R.M. Westerveld
Personeel
De personeelslijst met daarin de namen van medewerkers vindt u in het gedrukte informatieboekje dat in het begin van het schooljaar is uitgedeeld. Gelieve de privénummers alleen te gebruiken bij dringende zaken.
Onderwijsstructuur
Op de locatie Geessinkweg kunnen leerlingen instromen op gymnasium-, atheneum-, havo- en vmbo-niveau. Er is een brugperiode van één jaar, waarin les wordt gegeven in groepen vmbo-bbl, vmbo-bbl/kbl, vmbo-kbl/vmbo-t, vmbo-t, vmbo-t/havo en havo/vwo. Na het tweede leerjaar wordt de leerling geplaatst in de voor hem (haar) meest geschikte afdeling, vmbo BBL, vmbo KBL, vmbo T, havo of VWO.
De vmbo-leerlingen gaan na het tweede leerjaar naar de Scholingsboulevard*. De vwo-leerlingen (gymnasium en atheneum) kunnen t/m leerjaar drie op de locatie Geessinkweg blijven. Daarna kiezen zij tussen de locaties Bruggertstraat en Van der Waalslaan. De havo-leerlingen blijven op de locatie om hier hun diploma te halen en zich te oriënteren op het vervolgonderwijs.
* Leerlingen blijven ingeschreven staan bij het Bonhoeffer College.
Vmbo (voorbereidend middelbaar beroeps onderwijs)
Het vmbo duurt in totaal 4 jaren. De eerste twee leerjaren brengen de leerling door op de Geessinkweg en hebben een algemeen karakter. Op de locatie Geessinkweg hebben de leerlingen iedere dag een uur lestijd in het studiehuis. Daar zitten ze met hun eigen klas in een hiervoor ingericht lokaal te werken aan hun taken. Soms werken de leerlingen voor zichzelf, maar ook in duo’s of grotere groepen. Presentaties worden voorbereid en geoefend. Toetsen worden geleerd en leerlingen overhoren elkaar. Een gespecialiseerde onderwijsassistent helpt de leerlingen zo nodig of geeft extra instructie.
Alle leerlingen van het vmbo krijgen één uur per werk hulples. Dit is een soort bijles waar leerlingen extra ondersteuning krijgen voor het vak waarin ze minder goed zijn. Dit gebeurt in kleine groepjes (maximaal 15) onder begeleiding van een docent. De onderdelen waarin hulplessen verzorgd worden, zijn: Nederlands: begrijpend en technisch lezen en spelling, Duits, Frans, Engels en Wiskunde.
Omdat op het voortgezet onderwijs er meer en anders geleerd wordt dan op de basisschool, krijgen ook alle leerlingen les in het ‘leren leren’. Dit gebeurt in studielessen. De leerlingen hebben ook mentorlessen waar aandacht is voor allerlei groepszaken. Hier wordt besproken welk klassenuitje er georganiseerd wordt, maar ook problemen oplossen en manieren om te leren goed met elkaar om te gaan, zijn onderwerp van gesprek.
Praktische sector oriëntatie
In leerjaar twee van het vmbo-bbl en vmbo-kbl moet de leerling een sector kiezen voor het derde leerjaar op de Scholingsboulevard. Bij het kiezen van een sector maakt de leerling een keuze voor een bepaald werkterrein op basis van aanleg en interesse en/of beroepskeuze. Het kiezen van een sector is moeilijk. In de onderbouw helpt de school de leerling bij het maken van de juiste keuze. Hiervoor krijgen leerlingen van het tweede leerjaar speciale lessen praktische sectororiëntatie (PSO). In deze lessen, die gedeeltelijk op de Scholingsboulevard worden aangeboden, krijgen leerlingen veel informatie over vervolgopleidingen en beroepen. Soms is er binnen één sector nog keuze uit verschillende programma’s
Havo/Vwo Onderbouw (Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs en Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs)
Naast het volgen van de reguliere lessen in de verschillende vakken, brengen de leerlingen veel tijd door in het Junior Studiehuis. Hier worden de leerlingen begeleid door onderwijsassistenten (OA’s). In het studiehuis hebben de leerlingen drie verschillende invullingen; namelijk KWT, VWT en Studievaardigheid. KWT staat voor KeuzeWerkTijd, tijdens deze uren mogen de leerlingen zelf kiezen aan welke opdrachten ze werken. Tijdens het uur VakWerkTijd (VWT) moeten de leerlingen aan het ingeroosterde vak werken in het studiehuis. De onderwijsassistenten in het studiehuis die kunnen ondersteunen bij dat specifieke vak. Ook hebben de leerlingen studievaardigheidslessen. Binnen deze lessen worden bepaalde vaardigheden aangeleerd, zoals plannen van werk en “leren leren”. Als leerlingen zich deze vaardigheden eigen maken zijn ze steeds beter in staat op een goede en efficiënte wijze met hun schoolwerk om te gaan.
Iedere leerling zit in een mentorklas. De mentor is voor de leerling en ouders het eerste aanspreekpunt. Naast de individuele begeleiding van iedere leerling, zal de mentor ook aandacht besteden aan de groepsprocessen van de gehele klas.
Havo bovenbouw (Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs)
De opleiding havo is vijfjarig. In het derde leerjaar volgen de leerlingen nog een groot gedeelte van de vakken uit de basisvorming en wordt toegewerkt naar de Tweede Fase. Gedurende het derde leerjaar worden de leerlingen begeleid in het kiezen van een profiel. De leerlingen kiezen een profiel dat bij hun capaciteiten past en dat aansluit op de verwachte vervolgstudie. De volgende vier profielen kunnen gekozen worden:
Natuur & Techniek, Natuur & Gezondheid, Cultuur & Maatschappij of Economie & Maatschappij.
In de Tweede Fase worden de leerlingen voorbereid op zowel vakinhoudelijk gebied als op de benodigde vaardigheden die geëist worden in het hoger beroepsonderwijs, Eén van de vaardigheden waar de locatie Geessinkweg sterk op inzet is de zelfstandigheid van de leerling. Door het werken in een studiehuis met keuzewerktijd leert de leerling eigen weloverwogen keuzes te maken. De leerlingen in de bovenbouw hebben geen “klassenmentoren”, maar individuele coaches om hen bij te staan gedurende deze schooljaren. Over dit concept kunt u meer lezen onder het kopje ‘Maatwerk’.
Op de locatie Geessinkweg bestaat ook de mogelijkheid om met een vmbo-t diploma in te stromen in 4H en een Havo-diploma te behalen. Om voor de leerling de kansen zo realistisch mogelijk te houden, zijn er wel toelatingseisen. Maar waar de meeste scholen een bepaald gemiddelde hanteren doet de locatie Geessinkweg dat niet. Daardoor zijn er veel mogelijkheden voor leerlingen om door te stromen. Om de kans van slagen te vergroten wordt er een aansluitingsprogramma aangeboden en worden er in 4H hulplessen gegeven. Hierdoor verbetert de aansluiting voor de leerling. Per leerling wordt gekeken wat hij/zij nodig heeft om succesvol te zijn. Dit is een duidelijk voorbeeld van ons schoolconcept: ‘Maatwerk’.
Afdelingskeus
Om de leerlingen in de voor hem/haar meest succesvolle afdeling te plaatsen is een belangrijke taak van de school:
De school stimuleert en begeleidt de leerlingen in hun proces van zelfontdekking, zodat zij een duidelijker beeld krijgen van hun wensen en mogelijkheden.
De school informeert de leerlingen over keuzemogelijkheden die er zijn en probeert hen inzicht te verschaffen in de gevolgen van de keuze die ze maken. Al vanaf het eerste leerjaar wordt door de mentoren in de studielessen aandacht besteed aan de studiekeuzebegeleiding. Aan het eind van het eerste leerjaar wordt op verantwoorde wijze door vakdocenten, mentoren en andere begeleidingsfunctionarissen bepaald welke afdeling voor de leerling het meest aansluit bij zijn mogelijkheden, capaciteiten en interesses. Ouders/verzorgers krijgen hierover in de loop van het schooljaar informatie. Aan het eind van het tweede jaar wordt wederom gekeken naar de plaatsing van de leerling in de afdeling. Indien er aanleiding toe is wordt de leerling in een andere afdeling geplaatst.
Profielkeuze voor de bovenbouw
In de derde kiezen de leerlingen één van de vier profielen.
Daarnaast zijn er nog vakken die alle leerlingen verplicht moeten volgen, zoals Nederlands, Engels, maatschappijleer, Culturele Kunstzinnige Vorming (CKV), lichamelijke opvoeding en levensbeschouwing.
Studie- en beroepskeuze
De school heeft ook een belangrijke taak in het begeleiden van de leerling bij de keuze van een vervolgstudie en van een beroep. De schooldecaan is bij uitstek hiervoor de deskundige. Bij deze begeleiding werkt hij samen met de verschillende coördinatoren en de mentoren/coaches.
De klas/leerling krijgt voorlichting tijdens het leerjaar waarin de leerlingen het profiel moeten kiezen. Indien nodig en gewenst kan nog hulp worden ingeroepen van het Adviesbureau voor Opleiding en Beroep. De ouders en leerlingen krijgen mondelinge informatie over het belang van het kiezen van bepaalde vakken in de onderbouw. Mondeling en schriftelijk wordt informatie gegeven over de mogelijkheden met betrekking tot verdere studie, aanmelding, plaatsing, studiefinanciering, tegemoetkoming studiekosten, toelatingseisen en het kiezen van een beroepsrichting.
In individuele gesprekken met de leerlingen wordt gesproken over hun wensen en mogelijkheden en hierbij worden zij gestimuleerd om actief bezig te zijn met hun keuze.
Door de decaan wordt contact gelegd en onderhouden met instanties buiten de school in verband met voorlichting over en begeleiding van studie- en beroepskeuze.
De leerling krijgt gelegenheid tot het bijwonen van open dagen en/of speciale “meeloopdagen” in het examenjaar.
Over alle mogelijke onderwerpen die betrekking hebben op het werkterrein van studie- en beroepskeuze, is in de school uitvoerige documentatie aanwezig. Deze documentatie kunnen de leerlingen op school inzien of voor een bepaalde tijd lenen.
Bibliotheek
De bibliotheek is gedurende een groot gedeelte van de schooldag geopend voor alle leerlingen van de locatie. Naast de voor uitleen bestemde boeken is er allerlei documentatiemateriaal ter inzage, zoals naslagwerken en studieboeken.
Lenen en terugbrengen van boeken kan gedurende vastgestelde tijden plaatsvinden op vertoon van het leerlingenpasje.
Studiebegeleiding
De vakdocenten hebben de directe zorg voor de studieresultaten van hun leerlingen in hun vak. De mentor/coach is degene, die én voor de leerlingen én voor de ouders de eerst aanspreekbare is als het gaat om studieresultaten in het algemeen, en/of studieproblemen. In de studiebegeleiding hebben mentoren/coaches een stimulerende rol. Als de leerlingen van klas 1 en 2 in het studiehuis werken, wordt de studiebegeleiding van de leerlingen overgedragen aan onderwijsassistenten die de mentoren hierin assisteren.
De positie van de mentor in de eerste en de tweede klas kunt u vergelijken met die van de groepsleerkracht op de basisschool. De namen van de mentoren van klas 1 t/m 3 worden elk jaar op de site (leerlingen – mentoren) gepubliceerd. In alle leerjaren vinden activiteiten plaats om de leerlingen verder te helpen bij de ontwikkeling op het gebied van studie en sociale vaardigheden. In het begin van de brugklas hebben de studielessen tevens het doel de leerlingen wegwijs te maken op school.
Sociaal-emotionele begeleiding
Leerlingen die studie-, relatie-, persoonlijke of andere problemen hebben, kunnen daarmee in eerste instantie terecht bij hun mentor/coach. Deze leerkracht probeert actief een wakend oog te hebben voor het wel en wee van zijn leerlingen. Het kan voorkomen dat de problematiek dermate complex is dat de mentor ondersteuning noodzakelijk acht. In zo’n geval kan hij/zij na overleg met de coördinator ondersteuning vragen aan het zorgteam. Uiteraard kunnen de leerlingen ook altijd terecht bij iemand anders die ze vertrouwen. Onze ervaring is dat het overgrote deel van leerlingen die dat nodig heeft, ook gebruik maakt van de geboden zorg. Voor de leerlingen die geen gebruik kunnen of willen maken van bovenstaande begeleiding zijn er twee docenten beschikbaar gesteld als vertrouwenspersoon.
Schoolmaatschappelijk werker
Naast het zorgteam en de vertrouwenspersonen is er ook één dag per week een schoolmaatschappelijk werker werkzaam op de locatie. In de meeste gevallen brengt het zorgteam de leerling in contact met de schoolmaatschappelijk werker. De leerlingen kunnen vanzelfsprekend ook zelf contact leggen met de schoolmaatschappelijk werker. Bij dit alles wordt heel zorgvuldig gelet op de privacy van de leerlingen.
Remediale hulp
Leerlingen die lees- of spellingsproblemen of een taalachterstand hebben die niet geheel is op te vangen in de reguliere lessen, krijgen extra hulp. In het eerste leerjaar krijgen ze Remedial Teaching. Deze RT-lessen worden tijdens de reguliere lessen op wisselende tijden gegeven. In overleg met de docent wordt dit moment bepaald
Dyslexie
Leerlingen met een dyslexieverklaring krijgen een dyslexiekaart. Ze hebben recht op die extra faciliteiten die staan aangegeven op deze kaart. Leerlingen moeten de kaart altijd tonen bij een te maken toets. De kaart is van leerjaar 1 tot en met het eindexamen te gebruiken.
Contacten ouders/verzorgers – school
Een goed contact tussen school en ouder(s)/verzorger(s) is van groot belang. De meeste contacten zijn tussen mentor/coach en de ouder(s)/verzorger(s). Dit is op individuele basis en op initiatief van één van beide partijen. Gedurende het jaar zijn er ook een aantal contactmomenten waarop de contacten in groepsverband zijn. Deze contacten worden hieronder nader toegelicht.
Ouderraad
De ouderraad bestaat uit tien ouders. Dit orgaan vormt een belangrijke schakel tussen de ouders en de school. De raad vergadert elke acht weken met de locatiedirecteur over allerlei zaken van wederzijds belang en brengt hierover advies uit. De ouderraad is (tevens) vertegenwoordigd in een aantal commissies op school. De samenstelling van de raad vindt u op deze website onder het hoofdstuk: ouderraad. Voor uw mening, probleem of suggestie kunt u altijd contact opnemen met de ouderraad. ouderraadg@bc-enschede.nl
Ouderplatform
Onze school kent twee actieve ouderplatforms, één voor de onderbouw en één voor de bovenbouw. Tijdens een drietal bijeenkomsten per jaar wordt met de ouders gesproken over het onderwijs volgens de Maatwerk uitgangspunten op onze locatie. De centrale vraag is: doet de school wat zij beloofd heeft. Daarnaast worden nieuwe plannen en ontwikkelingen doorgesproken.
Ouderavond
Onze school kent twee soorten ouderavonden. De informatieve ouderavonden vinden plaats voor de gezamenlijke ouders van een of meer klassen en hebben tot doel informatie te verstrekken en van gedachten te wisselen over een bepaald thema: de brugklas, de pakketkeuze, het examen e.d.
De rapportouderavonden bieden individuele ouders de gelegenheid de mentor/coach en eventueel nog een andere docent te spreken over het rapport van hun zoon of dochter. Tijdens het schooljaar worden er twee rapportouderavonden gepland. Deze ouderavonden worden tijdig via een uitnodiging onder uw aandacht gebracht. De uitnodigingsbrieven kunt u ongeveer een week voor de geplande avond ook vinden op de website in het hoofdstuk: algemene brieven.
Ouderportaal
Ouders kunnen via het leerling administratiesysteem van de school toegang krijgen tot het ouderportaal. Via dit digitale portaal kunt u zich op elk gewenst moment op de hoogte stellen van de vorderingen van uw zoon/dochter. Het ouderportaal geeft informatie over de personalia met basisgegevens, het vakkenpakket, de resultaten, de absentie en het verzuim van iedere leerling.
Een aanmeldingsformulier voor het ouderportaal kunt u downloaden via www.bc-enschede.nl of verkrijgen bij de receptie van de school.
Leerlingenplatforms
In het begin van het schooljaar worden uit alle klassen twee vertegenwoordigers gekozen die zitting nemen in één van de leerlingenplatforms. Deze leerlingen kunnen een aantal keren per jaar met de schoolleiding van gedachten wisselen over het onderwijs op onze locatie.
Dagelijkse organisatie
- Schoolpas
Elke leerling heeft een schoolpas die de leerling altijd bij zich moet hebben op school. Deze pas is nodig bij schoolfeesten, het lenen uit de bibliotheek en in de studiehuizen. Ook is de pas nodig om op school gebruik te kunnen maken van de printers/kopieerapparaten.
- Rijwielstalling en garderobe
Elke klas/afdeling heeft een eigen fietsenstalling waarin de leerling altijd zijn fiets plaatst. Voor bromfietsen en scooters is een aparte stalling. Alle vervoermiddelen dienen altijd op slot gezet worden.
- Kluisjes
Iedere leerling is verplicht een kluisje te huren om belangrijke en/of kostbare zaken en kledingstukken in op te bergen. De huur hiervan wordt betaald via de ouderbijdrage. Valhelmen die niet in het kluisje opgeborgen kunnen worden, dienen met een slot in de garderobe te worden vastgelegd.
In uitzonderlijke gevallen heeft de schoolleiding het recht kluisjes van leerlingen ongevraagd te openen.
- Aanvang van de schooldag
Alle leerlingen worden 5 minuten voor de aanvang van hun les op school verwacht. Bij het aanvangen van de lessen moeten alle leerlingen in de lokalen zijn.
- Schema van lestijden.
| |
Lestijden
1a 08.15 - 08.45 uur
1b 08.45 - 09.15 uur
2a 09.15 - 09.45 uur
2b 09.45 - 10.15 uur
Pauze 10.15 - 10.35 uur
3a 10.35 - 11 .05 uur
3b 11 .05 - 11 .35 uur
4a 11 .35 - 12.05 uur
4b 12.05 - 12.35 uur
Pauze 12.35 - 12.55 uur
5a 12.55 - 13.25 uur
5b 13.25 - 13.55 uur
6a 13.55 - 14.25 uur
6b 14.25 - 14.55 uur
7a 14.55 - 15.25 uur
7b 15.25 - 15.55 uur |
Verkort lesrooster
1a uur 08.15 - 08.35 uur
1b uur 08.35 - 09.00 uur
2a uur 09.00 - 09.20 uur
2b uur 09.20 - 09.45 uur
3a uur 09.45 - 10.05 uur
3b uur 10.05 - 10.30 uur
pauze 10.30 - 10.50 uur
4a uur 10.50 - 11.10 uur
4b uur 11.10 - 11.35 uur
5a uur 11.35 - 11.55 uur
5b uur 11.55 - 12.20 uur |
- Te laat gekomen
Een leerling die bij aanvang van de lessen te laat is, meldt zich in Het Meldpunt waar hij een te-laat-briefje krijgt. Dit briefje geeft hij af aan de docent c.q. in het studiehuis.
Een te-laat-briefje betekent dat de leerling zich de volgende ochtend om 07.45 uur moet melden bij de conciërge, ongeacht het tijdstip van het te laat zijn.
Verdere regelgeving rond herhaaldelijk te laat komen staat opgenomen onder het hoofdstuk Regels.
- Oproeplijst
Iedere schooldag hangt de oproeplijst met de namen van leerlingen op de mededelingenborden. De genoemde leerlingen melden zich dezelfde dag bij Het Meldpunt.
- Roosterwijzigingen
Bij afwezigheid van docenten wordt in eerste instantie geprobeerd de lessen zodanig te verzetten dat er geen tussenuren ontstaan. Lukt dit niet dan worden de lesuren voor de eerste en tweede klassen waargenomen door collega’s. De andere klassen worden verwezen naar de studiehuizen of de aula.
Roosterwijzigingen voor de volgende dag staan vanaf 12.35 uur op het tv-scherm in de hal en worden aan het eind van de schooldag op de locatie-site geplaatst. Leerlingen zijn verplicht gedurende de dag regelmatig de informatie op dit tv-scherm te lezen.
- Tijdens de lessen
Eten en drinken tijdens de lessen is niet toegestaan.
Het is ook niet toegestaan dat een leerling tijdens de lesuren door de gangen loopt.
- Boeken
Het boekenpakket wordt gratis aan de leerling in bruikleen gegeven. Aangezien de boeken meerdere jaren gebruikt worden, moeten ze door de leerlingen worden voorzien van een deugdelijk kaft.
We gaan er van uit dat iedereen de geleende boeken zorgvuldig en voorzichtig gebruikt. Mocht er onverhoopt toch schade ontstaan dan is de leerling verantwoordelijk voor het melden van deze schade bij een van de beheerders van de boeken.
Als de leerling in gebreke blijft en het boek wordt niet gerepareerd, leidt dit tot een boete.
- In de pauze en eventueel tussenuren
De pauzes kunnen de leerlingen doorbrengen in de aula of op het schoolplein achter de school. Niet in de rijwielenstalling of in de gangen. Leerlingen van klas 1 en klas 2 mogen het schoolterrein niet verlaten.
Eten en drinken is alleen toegestaan in de aula en op het schoolplein achter de school. Iedere leerling draagt bij aan het schoonhouden van de school en volgt aanwijzingen daaromtrent van het personeel op. De leerlingen hebben bij toerbeurt corvee na de pauzes. Zij worden hierbij begeleid door één van de conciërges.
- Ziek naar huis
Een leerling die tijdens de lesdag ziek wordt en naar huis wil, moet zich altijd melden in Het Meldpunt. Eenmaal thuis is de leerling verplicht naar school te (laten) bellen.
- Verlof vragen
Een leerling kan bij het Meldpunt vooraf kort verlof aanvragen (huisarts, tandarts, orthodontist, fysiotherapeut, enz.). Hiervoor wordt een door de ouder(s)/verzorger(s) ingevuld en ondertekend, blauw briefje ingeleverd.
Bijzonder verlof moet schriftelijk worden aangevraagd bij de afdelingsleiders.
Het is de school niet toegestaan verlof te geven buiten de vastgestelde vakanties zonder heel belangrijke redenen. Bij oneigenlijk gebruik zal de leerplichtambtenaar worden ingeschakeld.
- Ziekmelden
Een leerling die door ziekte de lessen niet kan volgen moet worden gemeld aan school. Daarvoor is een apart telefoonnummer beschikbaar: 053-7512741
Er kan tussen 08.00 en 08.30 uur gebeld worden. Vóór 08.00 uur staat er een voicemail achter dit nummer. Dan inspreken: voor- en achternaam van de leerling, volledige klasnaam (b.v. 3H4) en een telefoonnummer waarop u bereikbaar bent.
- Internet gebruik
Voor gebruik van internet en email is een reglement van kracht dat elders op de site gepubliceerd wordt. Dit reglement geldt voor medewerkers en leerlingen.
- Gepaste kleding
Het dragen van een hoofddeksel, jassen en/of aanstootgevende kleding in de school wordt niet toegestaan
- Sportkleding
De leerlingen zijn verplicht om tijdens de lessen lichamelijke opvoeding een Bonhoeffer sportshirt te dagen met een korte broek.
- Schade
Geconstateerde schade aan gebouw, ruiten, meubilair etc. moet een leerling melden aan de conciërge. Voor schade die de leerling door eigen schuld veroorzaakt, kunnen de ouder(s)/verzorger(s) c.q. de leerling aansprakelijk worden gesteld.
Regels
- Te laat gekomen
Bij te laat komen moet de leerling zich de volgende dag om 07.45 uur bij de conciërge melden.
Bij drie keer te laat komen in één kwartiel wordt er telefonisch of per brief contact opgenomen met de ouders.
Bij vijf keer wordt er nogmaals contact opgenomen met de ouders en nodigt de mentor de ouders uit voor een gesprek op school.
Bij acht keer te laat komen wordt melding gemaakt bij de leerplichtambtenaar. Ouders/verzorgers worden hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld.
- Ongeoorloofde afwezigheid
Wanneer een leerling ongeoorloofd afwezig is tijdens de les (spijbelen) genoemd, is de consequentie altijd het dubbele aantal van de gemiste uren inhalen.
Bij een tweede keer spijbelen of bij een hele dag spijbelen wordt contact opgenomen met de ouder(s)/verzorger(s). Ongeoorloofde afwezigheid wordt gemeld aan de leerplichtambtenaar. Wordt door ongeoorloofde afwezigheid een proefwerk of een overhoring gemist, dan wordt daarvoor het cijfer 1 gegeven en is er géén herkansingsmogelijkheid.
- Verwijderd uit de les
Een leerling die uit de les is gestuurd door de docent gaat altijd naar Het Meldpunt. De leerling krijgt een “uitstuurbriefje” (rode kaart) mee van de docent en de leerling kan in Het Meldpunt de eigen versie bespreken en opschrijven waarom er een onhoudbare situatie is ontstaan. Docent en leerling(en) lossen in eerste instantie samen het probleem op. Eventueel wordt ook de coördinator of afdelingsleider ingeschakeld. Niet gehoorzamen aan een opdracht tot verwijdering levert altijd een dubbele straf op.
- Geluidsapparatuur
In de keuzewerktijd en in pauze mag de leerling muziek luisteren mits andere leerlingen er geen geen last van ondervinden. Een docent of onderwijsassistent kan deze mogelijkheid tijdelijk niet toestaan. Op school mogen, zonder dat daarvoor vooraf toestemming is gegeven, geen beeld- of geluidsopnames worden gemaakt.
Voor gemaakte beeld- en geluidsopnames geldt dat bij elk misbruik van het materiaal (op school of later via websites als YouTube e.d.) waardoor de privacy van leerlingen of personeelsleden dan wel de naam van de school geschonden wordt, passende maatregelen getroffen worden. Het maakt daarbij niet uit of het materiaal binnen of buiten de lestijden is gemaakt. De maatregelen kunnen afhankelijk van de zwaarte van het delict variëren van schorsing tot verwijdering van school.
- Telefoons
Telefoons mogen op het plein en in een deel van de aula en bij de kluisjes gebruikt worden. Buiten deze “phone-zone” mag de telefoon niet gebruikt worden. Bij overtreding wordt de telefoon voor vijf dagen ingenomen.
- Roken
Roken is in het schoolgebouw voor iedereen verboden. De leerlingen van klas 1 en klas 2 mogen ook op het schoolplein niet roken. De leerlingen van klas 3, 4 en 5 mogen dit op de aangewezen plek.